生活札記：2011原住民科學節

　　＊泰雅小朋友學習做抓竹雞的套腳陷阱。

　　週六（12/10）是2011年的原住民科學節，活動由國科會和中研院共同主辦，主要是原住民科學教育計畫進入第三年期，在年底的一個大型活動，旁觀者可以說是個大拜拜，主事者可以說是個和同事或朋友相聚的日子。對我而言呢？我今年八月才正式加入師大汪明輝老師的團隊，由於「涉世未深」，加上氣象預報這個週末將是溼溼冷冷，而我本人又一向排斥人多的地方，因此對於辦在烏來的科學節活動，其實起初是興趣缺缺的，不過身為助理，當然還是得到場的。

　　當天上午和庭毓約了從師大驅車前往，烏來的這個運動場原來離鄉公所還挺遠的，繞了好久才找到在哪裡。上午十點，來的人還不多，大多還在準備，陰雨天，其實挺冷的，所以幫忙搬搬帳篷、走動走動也好，其實要協助的事情也不算特別多。看了其他攤位的活動，開始聯想原住民與科學之間的關係到底是什麼？是指原住民做的事情，本身蘊含著什麼科學知識嗎？例如射箭時的力學概念、串珠與織布的幾何學或色彩學？

　　或許是身在地理界六年，我比較能認同汪明輝老師團隊的作法，就是「原住民傳統知識才是他們的科學」。目前看起來大部分人們都認為，就是把西方或者漢人的那一套，套上原住民的活動，就叫做原住民科學，汪老師這邊則是去發掘原本就存在於原住民腦海之中的科學，以這次活動來說，就是「泰雅族傳統陷阱」的製作。

　　老實說我算是個有點偏向生態主義的人，對於陷阱，我其實是抱持著比較負面的態度去看待，不過身在地理系，就要學著從各種不同的面向去看待陷阱。對於早期的原住民來說，這些陷阱就像是謀生的工具，是原住民成為食物鍊一環的媒介，這樣子來解釋，其實與生態保護並不完全悖離，從這個角度想，就比較能正面的去認識這些陷阱。

　　透過泰雅獵人的解釋，我才知道原來傳統泰雅陷阱主要有分四種，分別是「踏板」、「套頭」、「套腳」和「落石陷阱」，分別用不同的方法捕捉不同大小、習性的獵物。設置時，要先透過野外觀察，找到「獸徑」，要把陷阱設在這些獸徑上才會有野生動物經過，這算是原住民環境知能的第一步。找到位置後，評估要捕獵的動物特點，若是山豬、山羊等較大型的動物，會使用踏板陷阱，在地上挖小洞，並於其上鋪設活動木板後偽裝，這類動物踏上這些活動木板後便會觸發機關，套住獵物的腳。

　　若是要捕捉山羌，套頭的陷阱也可以使用，也是最簡易的一種；竹雞體型較小，因而雖然同樣是套住腳，但不是用踏板的方式，而是用竹片做成的簡單陷阱，一樣利用力學的原理來套腳；最後假設是要捕捉鼠類、兩棲類，則採用落石陷阱，也是利用木棍、竹片與石頭的力學原理來製作。但我們不去試圖解釋這種「力學的原則」，因為力學在原住民傳統智慧中，並沒有一個如此具體的名詞，原住民先人是「應用」而非「認識」科學，這點對我而言是相當認同的。


　　＊模擬野獸會從草叢中的空地（獸徑）經過，因此陷阱設在獸徑上。


　　＊抓竹雞用的「套腳」陷阱，所有材料都是較輕巧的竹片，竹雞的重量才比較有可能觸動陷阱。


　　＊抓山羌的「套頭」陷阱，直接計算山羌的脖子高度。


　　＊「踏板」陷阱，把機關設在踏板之下，較重的獵物踏上去時就會觸動機關。


　　＊抓小型動物的落石陷阱，利用簡單的木棍與竹枝構成力學平衡，並在橫桿上插食物，觸動後石版便會壓下。

　　學陷阱製做，雖然我總是想到動物被抓後的掙扎、受傷甚至死亡的畫面，但在早年的山林生活中，確實不是你死就是我亡，食物鏈就是一個弱肉強食的世界，這也是原住民先人為了維持在食物鏈中地位所發展的智慧，不妨可以比較正面的看待。

　　不過在現場的最邊邊，則有一個加強版的陷阱，這是加上了現代工業化之後才出現的強力彈簧，這會使得原本利用竹枝彈性捕捉獵物的陷阱，殺傷力大為增強，這樣的陷阱我就比較不喜歡了，甚至在山上常會發現捕獸夾等「工業化陷阱」，這就相當令我不悅。可以的話，我還是比較喜歡這些利用天然素材製作的陷阱，抓不抓的到，則是靠智慧、靠經驗、靠運氣，而不是靠工業。

　　換個角度來看，現場的小朋友們一開始對陷阱怕怕的，不過玩了一次之後大多意猶未盡，原本以為下雨的天氣會澆熄小朋友們的興趣，但其實喜歡的人還是不少。我覺得這類的活動只辦給原住民小朋友認識實在太可惜，都市的孩子其實更需要這種與自然接觸的機會，不論是做陷阱還是別的。有人雖然會說製作陷阱抓小動物是「負面教育」，但我卻覺得，利用這樣的機會，讓學生去省思人類與環境間的關係，在自然界中到底是如何取得平衡的，製作陷阱，或許是一個不錯的開端。


　　＊活動現場，小朋友們練習製作泰雅族傳統陷阱。


　　＊這些傳統陷阱大多是利用竹枝的彈力來捕捉獵物。


　　＊製作落石陷阱是我覺得四種陷阱中，最難把握力學原則的一種，需要很多經驗。

　　原本覺得沒什麼的一場活動，參加的過程中得到了不少的體悟，也算是相當的有收穫，不過山上實在是很冷，也有屏東的小朋友專程上來玩兩個小時，就要離開，好像是有點成本太高。畢竟某種程度上，科學節活動還是算整個計畫的一項年度大拜拜，希望明年第四年期時，可以更多考慮小朋友們的需求與喜好，才能真正有「教育」意義！至於總統夫人是否蒞臨現場，我倒是不怎麼關心就是了。

　　本文純屬個人立場，不代表師大汪明輝教授團隊或其他個人的立場。